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解决霸凌 要专业 要人力 |
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● 校园需要跨专业团队
近日校园霸凌事件频传，励馨基金会认为，教育部不应复制以暴制暴或复制威权体系，试图引进警察、司法人员进驻校园解决问题，应探讨霸凌背后的结构因素，充实足够社工专业人力、充权教师、协助沉默的第三者成为正向力量。
励馨基金会表示，最近几起因感情纠纷造成之霸凌行为，霸凌加害者与受害者往往是具有错误依附关系或性别观的同侪，因此学校需要加强检讨校园性别平权教育落实情形，同时应针对霸凌者、被霸凌者及旁观者分别发展出一套师生对话模式，以掌握其心理状态，找到及早介入的预防对策，并协助受虐者有发声的管道与能力。
台少盟、励馨、人本、全家盟、全教会等民间团体及立委黄淑英、赵丽云、田秋堇等人，23日上午召开记者会，呼吁教育部对症下药，提出两点诉求：第一，清查现行中小学专任辅导人力及校社工配置情形，并订定适当人力比，对未积极建置辅导资源网络及社工人力的校长，予以记过惩处。第二、成立「充实校园社工人力专案」，以目前曾发生重大霸凌事件的学校及五都优先推动，每年投资10至20亿元预算，补足校园社工人力，以完备的三级预防资源解决霸凌问题。
● 充实社工人力 做好三级预防
台少盟表示，现行一读通过的《儿童及少年福利与权益保障法》，已经要求直辖巿、县（巿）教育主管机关应设置社会工作人员或专任辅导人员，如以欧、美、香港等国家平均1:1000~2000的学校社工人力比推估，98学年度国中小学生总计2,542,048人(国小：1,593,414人、国中：948,634人)，因此至少要增聘1,271~2,542位学校社工，然目前全台湾仅有五个县市配有学校社工总计55名，如此微薄的专业人力要做到儿少权益保障及预防霸凌等危机处理工作，真的是「差很大』！因此，教育部应清查现行国中小学专任辅导人力配置情形，并积极充实校园社工人力。
目前校园需要专业人力的协助，包含教育、社工、辅导等跨领域知识的整合，设法创造机制，让资源进驻学校协助，才是教育部首要该做之事。
本文与励馨基金会 合作。